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      六年級語文下冊北京的春節教學設計

      教學設計 時間:2021-08-31 手機版

      六年級語文下冊北京的春節教學設計

        在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那么教學設計應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的六年級語文下冊北京的春節教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        一、回顧全文,情境導入

        1、唱歌謠想春節,和老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春節。

        2、作者是按什么順序來寫的北京春節的呢?都是什么時間?你能不能按照時間順序說說課文主要寫了什么呢?

        (課文主要介紹了北京的春節從臘月初旬開始,直到正月十九結束。人們在臘八那天熬臘八粥、泡臘八蒜,臘月二十三過小年。除夕非常熱鬧,初一的光景截然不同,到元宵,春節的又一個高潮到了。直到正月十九,春節結束。)

        3、北京的春節給你留下了什么印象?(熱鬧、忙碌、喜慶、團圓)

        4出示本節的課的學習目標。

        二、分清詳略

        1、在這些日子的描寫當中,老舍先生把什么內容寫得比較詳細,又把什么內容寫的比較簡略呢?快速默讀課文,把詳寫的內容用括號括起來。

        2、學生匯報,板書:(臘八、除夕、正月初一、元宵)

        三、深入詳寫片斷,品讀課文,感受節日氣氛

        1、在詳寫的這些內容中,你最喜歡哪一個部分呢?深入的讀讀,勾畫出你自己印象最深的語句,結合自己過年的感受,談談自己的體會。課件出示學習要求

        2、學生自由讀

        3、學生交流:

        (一)臘八:(課件出示句子)

        “在臘八那天,家家都熬臘八粥……農業展覽會。”

        從“家家都”都可以看出節前人們的忙碌,對春節的重視。

        “農業展覽會”是說粥里的各種豆、米、干干過非常多,多得好像聚在一起開展覽會。(課件演示,臘八粥的圖片)

        “把蒜瓣放進醋里…..忍不住要多吃幾個餃子。”

        一個“翡翠”寫出了蒜瓣的形、色;一個“辣”字寫出了醋的味道,這樣的色味雙美當然讓人忍不住流口水了,更讓人感受到了老舍用詞的簡潔、巧妙。

        (二)除夕

        1、知名讀第七自然段。課件出示:第七自然段除夕給你什么感覺呢?

        2、你們從哪些地方感受到“除夕真熱鬧”呢?

        人們的活動“家家趕”“到處”“男女老少都”“萬不得已”“必定”“除了”“都”理解“守歲”:一重意思,年長的人守歲,有珍惜光陰的意思;二重意思,年輕的人守歲,則是為了父母延壽。

        師:從這些詞語當中,我們可以看到人們是多么重視除夕夜的團圓啊,差不多所有的人都在歡度除夕,當然熱鬧了。從味、色、聲的描寫“到處是酒肉的香味”“紅紅的對聯”“各色的年華”“鞭炮聲日夜不絕”

        師:從味道到色彩到聲音,除夕這一夜,作者進行了全方位的描寫,無不體現出除夕的熱鬧,也讓你我感受到了老舍觀察的細膩。

        3、除夕這天,你是怎么過的呢?打開記憶的閘門,讓我們分享你的快樂吧?生自由說

        小結:是啊,熱鬧的除夕,處處洋溢著喜慶,訴說著團圓的故

        (三)正月初一:

        1、指名讀第八自然段課件出示:

        “正月初一”的光景怎樣?與除夕截然不同

        “截然不同”什么意思?形容兩種食物毫無共同之處。

        “正月初一”與“除夕”又什么截然不同的呢?

        課件演示:“鋪戶……全城都在休息。”

        這樣的“截然不同”讓我們感受到了什么呢?板書:悠閑

        2、你們還從哪些地方感受到正月初一,人們的游戲自在?

        人們的`活動:男人們,女人們,小孩們,鋪戶們,伙計們。

        小結:不同年齡,不同身份的人,每個人都在拜年,走親訪友、或者逛街、比賽。總之都沒有閑著的,分明都是那么快樂輕松自在。

        3、指導朗讀:誰愿意讀出這輕松自在的感覺。

        (四)元宵節

        1、誰喜歡寫元宵的這一部分。咱們先不著急說,讀讀這部分,看看作者寫的最多的是什么?(燈)

        2、再讀課文,把描寫燈的語句畫出來,讀一讀,看看能體會到什么?

        3、學生匯報交流:

        “正月十五……紅火而美麗。”板書:紅火而美麗

        “有名的老鋪子……故事。”一連串的排比,讓我們感受到了“燈”的數量多、種類多。

        “家中也有燈…….叮叮地響”完全走進了燈的世界,這是一種怎樣的美麗啊!

        師:讓我們也進入這燈的世界里遨游,感受這份紅火而美麗吧!

        課件演示:各種燈的圖片。

        4、想象:假如你在這燈的世界里暢游,你還會看到怎樣的花燈呢?

        小結:是呀,在這五光十色的燈的世界里暢游,讓人情不自禁,讓人流連忘返,難怪老舍先生說課件演示:——“元宵上市,春節的有一個高潮到了”

        ——“這的確是美好而快樂的日子”

        四、比較閱讀、領悟寫法

        1、剛才,我們深入的感悟了老舍先生詳細描寫的四個部分內容,感受了北京春節的溫馨而美好,那么好還又那些部分寫得比較簡略呢?再回顧課文看看。

        2、學生討論。為什么這樣寫?這樣寫有什么好處嗎?抓住主要特點來描寫。突出了北京春節的民俗特點,讓北京春節的風俗習慣在我們的心中留下了深刻的印象。

        3、在我們的習作中也可以運用這種詳略得當,抓主要特點描寫的方法。使自己的作文更具特色。

        板書設計:

        6.北京的春節

        臘八忙碌

        除夕熱鬧

        正月初一悠閑

        元宵紅火、美麗

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