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      幼兒園小班教案《畫畫我自己》含反思

      教案 時間:2021-08-31 手機版

      幼兒園小班教案《畫畫我自己》含反思

        作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《畫畫我自己》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        活動目標:

        1.通過觀察,畫出自己臉部的特征及服飾。

        2.認識自己,知道自己和別人的不同之處。

        3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

        4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備:

        1.水彩筆,白紙,每人一份。

        2.每人一面小鏡子。

        活動過程:

        一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

        1.教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的

        地方呢?

        2.請幼兒找朋友,看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結伴,與同伴相

        互比較)

        二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還

        有什么不一樣?

        教師小結:我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

        三、照鏡子觀察自己。

        教師:下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子,我們一起來照照鏡子,看看自己長的'是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?

        教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

        四、幼兒作畫,教師巡回指導。

        教師:小朋友們,畫的時候要仔細,把五官畫的大一點,清晰一點,這樣才

        比較漂亮哦!

        五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

        教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

        活動反思:

        小班的幼兒年齡小,對事物的觀察能力有限,往往就忽略了對自己的認識,所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過對比,加深對自己樣貌的認識,最后進入主要環節,讓幼兒動手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認識,畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰,這一充滿樂趣的環節可以讓幼兒更感興趣。

        小班幼兒的自我約束能力差,坐不住,繪畫活動中總喜歡自言自語,任我多次提醒、控制,但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來,他們的繪畫水平也較低,不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因而,在作畫時,我總是鼓勵孩子邊說邊畫,盡情地釋放孩子自己的情感,大膽地表現自己的感受。為此我改變以前的這種做法,相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說,孩子們既掌握了繪畫的技能,他們自己的感受又能得到釋放,乍一看,活動室有點亂哄哄,仔細瞧,孩子們十分投入,一幅幅生動有趣的畫完成了。所以說,在指導幼兒作畫時引導幼兒“說”比較可行,每一次美術活動,我都允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說,也可以與同伴交流、提問。孩子通過說,掌握了繪畫的技能,在與同伴的交流中起到了相互學習、相互影響的作用,從而促使孩子大膽用色、大膽表現及想象創造力的發展,提高他們的繪畫水平,發展幼兒的口語表達能力。

        小百科:畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術,在中世紀的歐洲,常把繪畫稱作“猴子的藝術”,因為如同猴子喜歡模仿人類活動一樣,繪畫也是模仿場景。

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