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      幼兒園小班語言優質課教案《好寶寶》含反思

      教案 時間:2021-08-31 手機版

      幼兒園小班語言優質課教案《好寶寶》含反思

        作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班語言優質課教案《好寶寶》含反思,希望能夠幫助到大家。

        教學目標

        1、欣賞第三課《好寶寶》,幼兒空中手劃字。

        2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

        3、能夠聽指令做動作。

        4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

        5、萌發對文學作品的興趣。

        設計意圖:

        根據本班的年齡特點,由于幼兒是新生,從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的,更不要說有要求、有規律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下,唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識,所以我設計了此活動,在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩,來完成本節課的內容。本節課的重點也是難點,就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

        活動準備

        1、錄音機、磁帶、大范例。

        2、“欣賞”字條,“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲。”

        3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。(活動貼在教室四周,注意要貼在幼兒能摸到的地方)

        4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

        活動過程

        1、用談話形式引出課題。

        今天我們班來了一位客人,小朋友知道是誰嗎?(教師帶著袋鼠頭飾出來)。

        今天呀,我給小朋友帶了一份大禮物,小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖)

        2、出示大范例掛圖

        啊!今天,字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了,你們愿意嗎?(愿意),好,那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎?

        3、教師念讀第三課《好寶寶》,幼兒欣賞,并在空中手劃字。

        4、教師出示字條,播放錄音機,幼兒欣賞課文。

        5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

        (1)教師出示小鳥頭飾時,向幼兒提問:

        小鳥是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。

        (2)教師出示小馬的頭飾,并向幼兒提問:小馬是怎樣跑的.?并模仿動作。(方法同上)

        (3)教師出示寶寶的頭飾,提問:這是誰呀?(寶寶),他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。

        6、游戲:

        (1)游戲的名稱:誰在做

        (2)交代游戲要求和玩法。

        教師說:“小鳥自己飛”,帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣,只是各自模仿動作不同。)

        (3)游戲可用不同的動作重復進行,玩最后一次游戲時可把字卡收回來。

        7、活動延伸

        教師彈《小鳥自己飛》的音樂,幼兒模仿飛的動作離開活動室。

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